pour agir

“Évaluation de l’efficacité d’outils innovants d’intelligence collective pour promouvoir le concept de « One Health » et le passage à l’action : une revue narrative”, Hegel, Cairn.info

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« Le concept de « One Health » a été développé dans les années 2000. Il définit un espace de développement sûr et équitable pour l’humanité, basé sur des processus biophysiques qui régulent la stabilité de la planète. Nous exposons trois outils qui peuvent être utilisés pour sensibiliser le grand public et les médecins généralistes, en particulier, au concept de « One Health » : 1) Les ateliers de philosophie, une pratique éducative basée sur la sagesse du public, qui cherche à développer une pensée réflexive, créative et critique, en utilisant des discussions démocratiques ; 2) La Fresque du Climat, un outil de sensibilisation créé en 2018 au cours duquel un groupe découvre les liens entre nos activités humaines et leurs conséquences, notamment sur la santé humaine ; 3) Le jeu sérieux 2 Tonnes, un atelier immersif pour imaginer le futur et agir ensemble pour le climat. Ces outils de sensibilisation continuent d’évoluer, s’adressant à un public toujours plus large. Dans cette revue narrative, nous nous sommes intéressés à l’évaluation de l’impact réel de ces pratiques sur la prise de conscience et les changements de comportement des personnes ayant suivi ces formations. Les premières études semblent indiquer un faible impact de ces formations sur les comportements. D’autres outils devront être inventés pour permettre une véritable transition écologique et citoyenne, le passage à l’action. »

Source : https://www.cairn.info/revue-hegel-2024-1-page-45.htm

Le plaidoyer en promotion de la santé-environnement

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Le plaidoyer apparait comme incontournable pour agir sur des problématiques de santé et plus spécifiquement sur des enjeux en santé-environnement. Mais ce terme, largement utilisé, demeure assez flou dans ses contours et sa mise en œuvre.

Comment définir le plaidoyer ? Quelles sont les étapes d’un plaidoyer ? En quoi un plaidoyer en promotion de la santé-environnement est-il pertinent ? Cette fiche repère apporte des éléments d’éclairage et de méthodes pour répondre à ces questions.

https://ireps-ara.org/actualite/action_dl.asp?action=999&idz=370dc3440df823bda6605d5d76041afa

Changer les comportements : revue et enseignements des actions métropolitaines

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La transition écologique nécessite d’opérer des changements profonds et rapides à toutes les échelles de la société. Sa réalisation demande de faire évoluer les manières d’agir, les choix de vie individuels et collectifs et les infrastructures techniques ; autrement dit, d’agir sur les modes de vie.

Un mode de vie est plus qu’une somme de comportements, et agir sur eux nécessite de repenser les leviers d’action. Cependant, cela ne veut pas dire que la volonté de changer les comportements devient inopérante : elle a son utilité chez certains publics et elle est efficace pour modifier certaines pratiques, comme le geste de tri par exemple.

Partant du constat que la Métropole de Lyon a déjà une expérience sur l’action en faveur d’un changement de comportements et de modes de vie, ce document propose une revue des actions menées depuis une dizaine d’années pour en tirer des enseignements transversaux. Il dégage une grille d’analyse en six dispositifs d’action : l’information / communication, la formation / sensibilisation, l’encapacitation, les dispositifs matériels / technologiques, les nudges et la coercition / réglementation.

https://www.millenaire3.com/ressources/2023/changer-les-comportements-revue-et-enseignements-des-actions-metropolitaines

Paroles d’experts. La santé comme levier d’action face au changement climatique ; 8 avril 2022

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Le 8 avril 2022, Santé publique France et l’Association internationale des instituts nationaux de santé publique (IANPHI) ont organisé une journée interdisciplinaire sur la santé comme levier d’action face au changement climatique. L’objectif était de mettre en évidence les liens entre climat, biodiversité et santé et d’encourager des actions concrètes aux échelles locales, nationales et européennes. Les différentes interventions ont mis en évidence la diversité et la gravité des retombées sanitaires sur la santé physique et mentale, ainsi que les nombreux bénéfices sanitaires associés à des politiques climatiques ambitieuses. Elles soulignent que la prise en compte des déterminants environnementaux et socio-économiques de la santé peuvent être des moteurs de l’adaptation au climat et de son atténuation. Des exemples inspirants de villes européennes (Utrecht aux Pays-Bas, Athènes en Grèce et Grenoble) s’appuyant sur une vision positive des liens entre environnement et santé, montrent comment des alliances entre des acteurs variés peuvent transformer radicalement les environnements pour les rendre plus favorables à la santé, à la biodiversité, tout en prenant en compte les impératifs de l’adaptation et de l’atténuation climatique. Les rediffusions de la journée sont visionnables par un clic depuis ce document qui présente aussi les différents intervenants et leurs affiliations.

Source : Paroles d’experts. La santé comme levier d’action face au changement climatique ; 8 avril 2022

Retour sur le colloque « Agir sur mon territoire pour améliorer la qualité de l’air dans et autour des écoles »

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Les 1er et 2 décembre s’est tenue le colloque « Agir sur mon territoire pour améliorer la qualité de l’air dans et autour des écoles » organisé par l’APPA. A destination des collectivités, ce colloque proposé en format hybride (présentiel ou distanciel) a réuni près de 200 personnes sur les deux jours.

Autour de quatre conférences, quatre tables rondes et ateliers, les participants ont pu découvrir des résultats d’études scientifiques, les actualités réglementaires, des outils d’aide à l’achat public ainsi que plusieurs retours d’expérience d’actions mises en place par les collectivités elles-mêmes.

Retour sur le colloque « Agir sur mon territoire pour améliorer la qualité de l’air dans et autour des écoles »

Cours d’école : comment les renaturer ?

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Espace de jeux et d’échanges, condensé d’espace public, la cour d’école constitue un élément clé du développement des enfants.
Souvent bitumée, monotone
et dépourvue de végétation, sa transformation par renaturation répond tout autant à des enjeux éducatifs,
climatiques ou de vivre
ensemble. Forte de plusieurs expériences, l’AURAV fait le point sur les façons de renaturer les cours d’école.

Source : 2021_10_aurav_publi_cour_ecole_renaturee.pdf