actualité
Les nanomatériaux. Définitions, risques toxicologiques, caractérisation de l’exposition professionnelle et mesures de prévention
Les budgets colossaux et les espoirs presque illimités placés dans la fabrication et l’utilisation de nanoparticules et nanomatériaux dans de nombreux secteurs d’activité ont déjà débouché sur de multiples réalisations industrielles, indiquant par là que l’exposition professionnelle aux nanoparticules est bien une réalité.
Compte tenu des nombreuses inconnues liées à ces nouveaux produits chimiques, à leurs effets potentiels sur la santé et aux difficultés rencontrées pour caractériser l’exposition, une évaluation quantitative des risques s’avère, dans la majorité des situations de travail, difficile à mettre en oeuvre. Il convient donc, dans tous les environnements professionnels mettant en oeuvre des nanomatériaux (entreprises, laboratoires de recherche, universités, etc.) et tout au long du cycle de vie des produits, d’adopter une approche de précaution et d’instaurer des procédures spécifiques de prévention des risques.
S’il est trop tôt pour donner des réponses définitives, ce document propose de faire le point sur les caractéristiques et les applications des nanomatériaux, sur les connaissances toxicologiques actuelles, sur les outils de caractérisation de l’exposition professionnelle et enfin sur les moyens de prévention.
Les Vidéos de la Conférence du 13 novembre 2014 « Inscrire l’action éducative dans une approche positive » sont disponibles !
L’intégralité des vidéos, les supports d’intervention ainsi que la bibliographie de la Conférence des matinées du jeudi qui s’est tenue le Jeudi 13 novembre 2014 sont disponibles.
Télécharger la bibliographie sélective (pdf, 54Ko)
Partie 1 : Introduction par Arnaud Wiehn, Chargé de projet Ireps Aquitaine
Partie 2 : Environnement et santé : accroître le pouvoir d’agir des populations – Christine Ferron, docteur en Psychologie, directrice de l’IREPS Bretagne.
Télécharger le support de l’intervention de Christine Ferron
Partie 3 : Entre problèmes à résoudre et éducation positive : pour une pédagogie de l’entre-deux – Dominique Cottereau, Docteure en Sciences de l’éducation et de la formation, Consultante formatrice (Scop Oxalis), Maitre de conférences associée (IUT de Tours, département carrières sociales).
Télécharger le support de l’intervention de Dominique Cottereau
Partie 4 : Questions/réponses
L’environnement en France
Suite au Sommet de la Terre de Rio de 1992 et en application de la Convention d’Aahrus de 1998, la France est tenue d’informer régulièrement les citoyens sur l’état de l’environnement. Ainsi, depuis 1994, la France publie tous les 4 ans un rapport sur l’environnement dressant un panorama de l’état des différentes composantes de l’environnement, de leur évolution, des pressions qu’elles subissent ainsi que des réponses mises en oeuvre pour relever les défis écologiques auxquels notre société est confrontée. La sixième édition de ce rapport a été rendue publique le 5 décembre 2014.
viaL’environnement en France – Ministère du Développement durable.
Qualité de l’air intérieur : le dispositif de surveillance en voie de simplification
Le ministère de l’Ecologie vient de lancer la phase de consultation du nouveau dispositif de surveillance de la qualité de l’air intérieur dans certains établissements recevant du public, avec pour mot d’ordre la simplification. Du côté des élus locaux, l’annonce d’un guide pratique en lieu et place des campagnes de mesures est perçue comme une réelle bouffée d’oxygène.
Priorit’air, un outil web pour calculer le niveau de pollution d’un véhicule
«Suis-je un gros pollueur ?» Cette question revient de plus en plus souvent, et chez les conducteurs, elle peut peser sur l’achat d’un nouveau véhicule. Malheureusement, les critères à prendre en compte étant nombreux, il n’est pas toujours facile de s’y retrouver.
Priorit’air, un outil web pour calculer le niveau de pollution d’un véhicule.
Le CIDB publie le premier état de l’environnement sonore
A l’occasion des 7èmes Assises de la qualité de l’environnement sonore qui se sont tenues à Lyon du 14 au 16 octobre 2014, le CIDB a publié un numéro hors-série de la revue Écho Bruit afin de faire le point sur l’état de l’environnement sonore en France depuis les dernières assises de 2011.
Elaboré sur la base d’interviews d’experts (ingénieurs acousticiens, urbanistes, industriels, associations, élus) et à partir des plus récentes études, ce document traite des effets du bruit sur la santé, du coût social du bruit, des nouvelles réglementations ainsi que des initiatives phares et des expériences les plus intéressantes menées par les villes, les associations et les industriels pour réduire la pollution sonore. Un dossier spécial est consacré aux « zones calmes », espaces de ressourcement que chaque commune est invitée à définir en collaboration avec ses riverains, conformément à la directive européenne 2002/49/CE relative à l’évaluation et la gestion du bruit dans l’environnement.
Bruit et politique – Le CIDB publie le premier état de l’environnement sonore.
Consultations publique : Surveillance de la qualité de l’air intérieur dans certains établissements recevant du public
Du 01/12/2014 au 22/12/2014
La présente consultation concerne le dispositif de surveillance de la qualité de l’air intérieur dans certains établissements recevant du public, notamment ceux recevant des enfants.
En application de la loi n° 2010-788 du 12 juillet 2010 portant engagement national pour l’environnement, le décret n° 2011-1728 du 2 décembre 2011 impose une surveillance périodique de la qualité de l’air intérieur dans certains établissements recevant du public en introduisant les articles R.221-30 et suivants dans le code de l’environnement. Le décret n° 2012-14 du 5 janvier 2012 précise les conditions de réalisation de cette surveillance dans les établissements recevant des enfants. Elle consiste en une évaluation des moyens d’aération du bâtiment ainsi qu’en une campagne de mesure de polluants. Dans l’état actuel des textes réglementaires, des mesures de plusieurs substances (formaldéhyde, benzène, CO2) doivent être effectuées dans les écoles et crèches, par des organismes accrédités. L’évaluation de l’état des moyens d’aération doit également être effectuée par des organismes accrédités.
Le gouvernement a décidé de simplifier le dispositif…
Mes déchets spécifiques
Ce site, qui s’adresse aux particuliers, permet de connaître les points de collecte les plus proches, de sensibiliser sur le geste de tri propre aux déchets spécifiques et d’expliquer les différentes étapes de la collecte à la valorisation. Les déchets diffus spécifiques concernent diverses catégories de produits (bricolage et décoration, entretien de la maison, entretien de la piscine, entretien des véhicules, jardinage, chauffage, cheminée et barbecue). Ils nécessitent une collecte et un traitement spécifique, qu’ils soient vides, souillés ou avec un reste de contenu.
Qualité de l’air des écoles et des crèches : la COPREC publie ses premiers chiffres
Depuis le 1er janvier 2012, les établissements d’accueil des enfants de moins de 6 ans, principalement les crèches et les écoles maternelles, doivent faire contrôler la qualité de l’air de leurs locaux par un organisme accrédité. Deux campagnes de mesures doivent être réalisées en présence des enfants, à 6 mois d’intervalle, dans des conditions d’hiver (chauffage en fonctionnement) et de demi-saison (sans chauffage)
nouvelleaquitaine-santeenvironnement.org 