compétences psychosociales

[Article] “Éco-anxiété : Peut-on être vice-présidente du GIEC et garder la tête froide face à la crise climatique ?”, The Conversation

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« Le changement climatique fait non seulement des ravages sur la planète, mais aussi sur notre santé mentale. Diána Ürge-Vorsatz, vice-présidente du GIEC, explique comment elle fait pour ne pas se laisser submerger par l’éco-anxiété. »

Source : https://theconversation.com/eco-anxiete-peut-on-etre-vice-presidente-du-giec-et-garder-la-tete-froide-face-a-la-crise-climatique-239964

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[Webinaire] “Écoanxiété: miser sur des actions à notre portée”, Cent degrés 

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« De plus en plus répandue dans la population, l’écoanxiété peut générer de nombreuses conséquences psychosociales chez les personnes qui en sont affectées. Pour l’apaiser, des experts suggèrent de miser sur l’engagement dans des actions sociales ou environnementales.

Éducation relative à l’environnement, reboisement social, alimentation écoresponsable… : dans ce webinaire d’une durée de 60 minutes, quatre panélistes vous feront découvrir une grande variété d’actions qui peuvent aider tout un chacun à renouer avec son pouvoir d’agir. Ce webinaire s’adresse tout spécialement aux personnes qui travaillent auprès des jeunes, mais aussi à tous ceux qui souhaitent aborder l’écoanxiété de façon pratique et positive. »

Source : https://apprendre.centdegres.ca/webinaire/ecoanxiete-miser-sur-des-actions-a-notre-portee/?utm_source=dialoginsight&utm_medium=email&utm_campaign=B8093&oft_id=4423004&oft_k=oVOIoDaz&oft_lk=4XgKW3&oft_d=638638682825300000

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“L’exposition virtuelle à la nature encourage-t-elle les comportements pro-environnementaux ?”, The Conversation

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Ayant noté que les motivations pour agir dans l’intérêt de la planète sont très diverses et peuvent être propres aux individus ou stimulées par des facteurs externes ou sociaux, des chercheurs ont cherché à savoir si le fait de favoriser la connexion à la nature pourrait stimuler le sentiment d’appartenance à la biosphère, et inciter les individus à être plus enclins à protéger l’environnement. Pour cela il ont étudié l’impact potentiel d’une exposition virtuelle à la nature (via le visionnage d’une vidéo) sur les comportements pro-environnementaux.

Source : https://theconversation.com/lexposition-virtuelle-a-la-nature-encourage-t-elle-les-comportements-pro-environnementaux-212400

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Les émotions du changement climatique – Billes de sciences

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« Une série d’activités de classe pour travailler avec les élèves (à partir du Cycle 3) autour des émotions que suscite le thème du changement climatique, suivie d’un éclairage scientifique.« 

Source : https://fondation-lamap.org/ressource-multimedia/les-emotions-du-changement-climatique-billes-de-sciences?utm_source=brevo&utm_campaign=Lettre%20dactualits%20documentaires%20276&utm_medium=email

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Les compétences psychosociales : un levier pour éduquer à la santé-environnement – IREPS ARA

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« Le renforcement des compétences psychosociales (CPS) a fait ses preuves pour promouvoir des pratiques favorables à la santé (comme dans la prévention des addictions par exemple). Dans quelles mesures ces compétences peuvent-être mobilisées pour promouvoir la santé-environnement ? C’est l’objet de cette fiche repères qui fait le point sur ce que ce sont les CPS, les liens avec la santé-environnement et les manières de les mobiliser. »

Source : https://agir-ese.org/methode/les-competences-psychosociales-un-levier-pour-eduquer-la-sante-environnement?region=ara

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