climat

Adapter/Adaptez – Des solutions pour les territoires face au changement climatique 

Publié le

Afin de donner aux territoires les moyens de mieux se préparer aux impacts du changement climatique, la Caisse des Dépôts publie un mook Adapter/Adaptez sur l’adaptation des territoires au changement climatique. Analyses d’experts, retours d’expériences d’acteurs locaux, partages de bonnes pratiques… cette publication revient sur les huit grands enjeux (chaleur en ville, circuits courts et écologie industrielle, ressources en eau, moyenne montagne, érosion du littoral, forêt, modèles assurantiels,…) abordés lors du cycle de recherche sur l’adaptation au changement climatique dans les territoires dirigé par l’Institut pour la recherche avec le concours de 5 think tanks : la Fondation Jean-Jaurès, la Fondation pour l’innovation politique, Terra Nova, La Fabrique Écologique et le Comité 21. Entre autres témoignages dans ce mook : Alexandre Magnan, membre du GIEC et coauteur du sixième rapport, Magali Reghezza-Zitt membre du Haut Conseil pour le climat, Ronan Dantec, sénateur de la Loire-Atlantique et auteur d’un rapport sur l’adaptation de la France aux dérèglements climatiques en 2050 mais également l’écrivaine Fred Vargas ou le photographe Sebastião Salgado.

 

Source : CDC – Mook – HDreduit.pdf

Le regard des Français sur l’environnement et la nature des actions à mener en 2022

Publié le

Dans un contexte socio-économique de montée des prix de l’énergie, et alors que la société sort à peine de la crise sanitaire, les préoccupations pour l’environnement restent fortes et les enjeux liés à l’environnement restent installés durablement dans l’opinion publique. L’idée que des changements de société auront à s’opérer pour des raisons environnementales dans les prochaines années s’installe petit à petit. Ces changements semblent aussi souvent souhaités que subis. L’opinion est en revanche plus sceptique sur la survenue de changements en matière de justice sociale.

https://www.credoc.fr/publications/le-regard-des-francais-sur-lenvironnement-et-la-nature-des-actions-a-mener-en-2022

Dans la tête des éco-anxieux. Une génération face au dérèglement climatique

Publié le

Que ressentent les jeunes éco-anxieux ? Comment perçoivent-ils l’aspect personnel, intime, collectif et politique de l’imminence du réchauffement climatique et de ses conséquences ? Dans une étude conduite par la Fondation Jean-Jaurès et le Forum français de la jeunesse, Marie Caillaud, Rémi Lauwerier et Théo Verdier dressent le portrait d’une génération qui fait face aux conséquences du dérèglement climatique en s’appuyant sur 34 entretiens menés avec des jeunes de 18 à 30 ans – dont 30 répondants particulièrement préoccupés par la perspective du dérèglement climatique.

Dans la tête des éco-anxieux. Une génération face au dérèglement climatique

Vue de Le retour d’« une seule santé » et la santé mondiale : ne reproduisons pas les mêmes erreurs

Publié le

La pandémie liée à la COVID-19 a fait redécouvrir le concept d’«
une seule santé » et l’idée que l’animal, l’être humain et l’environnement sont intimement liés. Ce concept n’est pourtant pas nouveau, mais il reste labile, ce qui contribue à créer une certaine confusion. Dans la pratique, les actions de terrain manquent encore cruellement et «une seule santé
» ne parvient pas à intégrer les trois dimensions. Cet éditorial vise ainsi
à partager six défis que devra relever la mise en œuvre de l’approche «
une seule santé » pour éviter les écueils d’autres initiatives de santé mondiale.

Source : Vue de Le retour d’« une seule santé » et la santé mondiale : ne reproduisons pas les mêmes erreurs

Changement climatique et terres émergées : Manuel à destination des enseignants du primaire et du secondaire

Publié le

Ce manuel destiné à mettre en oeuvre un ensemble d’activités sur le changement climatique et les terres émergées auprès d’élèves âgés de 9 à 15 ans, de la fin de l’école primaire à la fin du collège, comprend des éclairages scientifiques et pédagogiques, des plans de cours, des activités, des fiches et des liens vers des ressources externes. Il est interdisciplinaire (les activités relevant de domaines tels que les sciences de la vie et de la terre, les sciences sociales, les arts et la philosophie) et favorise la pédagogie active (démarche d’investigation, jeux de rôle, jeux sérieux, débats et apprentissage basé sur des projets). Il vise le développement de la capacité de raisonnement des élèves pour les conduire à agir à travers la mise en oeuvre de projets d’atténuation ou d’adaptation face au changement climatique.

 

Source : manuel-changement-climatique-et-terres-emergees.pdf

De l’éco-anxiété à la transition heureuse ?

Publié le

Du sentiment d’impuissance à la révolte, de la représentation d’une écologie punitive à celle d’une sobriété heureuse, le thème du bien-être traverse les représentations du changement climatique et de la nécessaire transition écologique. Dans un format plus long que celui de nos Notes habituelles, nous réalisons ici un parcours de la littérature scientifique qui mobilise la mesure du bien-être subjectif pour éclairer ces enjeux.